CONTOH DESKRIPSI PENILAIAN RAPORT KURIKULUM 2013



Salah satu elemen perubahan dalam kurikulum 2013 adalah Standar Penilaian. Penilaian pada kurikulum 2013 berorientasi pada penilaian autentik. Secara bahasa otentik artinya asli, nyata. Secara istilah penilaian autentik artinya penilaian atas kemampuan peserta didik untuk melakukan sesuatu dalam dunia nyata dari apa yang telah diketahuinya.

Lebih jelasnya perhatikan contoh di berikut ini. Seorang guru kelas 1 ingin melakukan penilaian pada siswanya berkaitan dengan: 
1). Mengenal cara-cara memperkenalkan diri 
2). Siswa dapat memperkenalkan diri. 
Untuk indikator 1 apa jenis tes yang tepat digunakan oleh guru? Untuk indikator 2 apa jenis tes yang tepat digunakan oleh guru?
Untuk melakukan penilaian indikator 1 jenis tes yang digunakan bisa tes tertulis bias tes lisan, karena indikator 1 adalah untuk mengukur aspek kognitif. Sedangkan indikator 2 jenis tes yang digunakan adalah unjuk kerja atau praktik karena indikator 2 untuk mengukur aspek keterampilan. Bagaimana Bapak/Ibu sudah ada gambaran?
Coba sekarang terka, jika seorang guru ingin melakukan penilaian berkaitan dengan kemampuan siswa dalam melaksanakan wudlu, jenis tes apakah yang seharusnya digunakan?





Tes Unjuk Kerja atu Praktik

Jika jenis tes itu yang Bapak/Ibu pergunakan, maka panjenengan telah melakukan penilaian otentik. Bapak/Ibu model raport untuk SD nantinya adalah sebagai berikut ini :
  

Nama Siswa             :  Budi                                                 Kelas                          :  I
Nomor Induk             :  1111                                               Semester                   :  1 (satu)
Nama Sekolah         :  SD  Maju                                        Tahun Pelajaran      :  2014 / 2015
Alamat Sekolah        :  Jl. Merdeka



Aspek
Deskripsi
Menerima, menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar, perlu usaha-usaha pembiasaan dalam bersuci sebelum beribadah
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga dan guru
Menunjukkan sikap percaya diri dan bekerja sama yang sangat menonjol, masih perlu usaha-usaha dan bimbingan dalam hal ketelitian.



Aspek
Deskripsi
Mengingatdan memahami pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahu tentang:
·      dirinya,
·      makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya
·      benda-benda lain di sekitarnya
·      Mahir menyebut tata cara bersuci, masih perlu bimbingan untuk memahami makna doa sebelum dan sesudah belajar.
·      Menguasai benar simbol-simbol sila Pancasila.
·      Mahir menyebut teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindera dengan kosakata bahasa Indonesia
·      Pandai membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda dengan menggunakan istilah sehari-hari.
·      Masih perlu latihan tentang pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmik


Aspek
Deskripsi
Menyajikan kemampuan mengamati, menanya, dan mencoba dalam :
·      bahasa yang jelas, logis, dan sistematis
·      karya yang estetis
·      gerakan anak sehat
·      tindakan anak beriman dan berakhlak mulia
Telah melaksanakan aturan di sekolah dengan baik, masih perlu bimbingan dalam menceritakan kebersamaan dan keberagaman di sekolah.
Mahir dalam menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga dengan menggunakan Bahasa Indonesia.


Pada kesempatan ini akan saya bahas cara melakukan penilaian dan membuat deskripsi raport untuk aspek sikap. Yang harus diingat adalah bahwa aspek sikap mencakup dua hal yaitu sikap spiritual (KI.1) dan sikap sosial (KI.2). Mari kita cermati lagi model raportnya.
  


Aspek
Deskripsi
Menerima, menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar, perlu usaha-usaha pembiasaan dalam bersuci sebelum beribadah
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga dan guru
Menunjukkan sikap percaya diri dan bekerja sama yang sangat menonjol, masih perlu usaha-usaha dan bimbingan dalam hal ketelitian.
Secara umum, penilaian sikap dilakukan melalui kegiatan observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan jurnal.
       a.     Observasi
Instrumen penilaian sikap spiritual (KI.1)
       Tema                    : Diriku
       Indikator              : ~ Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah
              ~ Mengidentifikasi nama teman
              ~ Menyebutkan identitas teman
       Sikap spiritual yang akan dinilai:
              ~ Berdoa sebelum dan sesudah belajar
              ~ Bersuci sebelum beribadah
              ~ Bersyukur
              ~ Sesuaikan dengan tingkatan kelas, yang disarikan dari inti materi

No
Nama
Berdoa sebelum dan sesudah belajar
Bersuci sebelum beribadah
Bersyukur
Blm Terlihat
Mulai Terlihat
Mulai Berkembang
Membudaya
Blm Terlihat
Mulai Terlihat
Mulai Berkembang
Membudaya
Blm Terlihat
Mulai Terlihat
Mulai Berkembang
Membudaya


1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4

Budi










Ali
























dst













Keterangan :
·           Berilah dengan “chechlist” atau “√” pada kolom yang sesuai.
·           Nilai skala pada masing-masing aspek (berdoa sebelum dan sesudah belajar, bersuci sebelum beribadah, bersyukur), akan dimasukkan dalam rekap nilai sikap sosial per tema dalam satu semester


No
Nama
Perilaku yang diamati (mulai tema1 - tema4)
Deskripsi
Berdoa sebelum dan sesudah belajar
Bersuci sebelum beribadah
Bersyukur
Terbiasa membaca basmalah
Meyakini adanya Allah
dst



1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4


Budi





















Ali
















































Dst


























Keterangan :
1.    Angka 1 : belum terlihat, 2: Mulai terlihat; 3: Mulai Berkembang, 4: Membudaya
2.    Rekapitulasi hasil observasi sikap, diperoleh dari observasi terkait dengan sikap sosial dari tema 1 s.d tema 4 yang telah dibuat pada rubrik dari tiap-tiap tema.
3.    Kolom deskripsi diisi kecenderungan yang menunjukkan sikap yang menonjol dan hal-hal yang masih diperlukan bimbingan.

Berdasar rekap hasil observasi sikap spiritual semester-1 bagaimana deskripsi yang tepat untuk Budi dan Ali untuk mengisi buku raport?

Bapak/Ibu cobalah berlatih sejenak kemudian bandingkan dengan deskripsi di bawah ini dengan cara menggeser warna penutupnya.

Budi: 
Sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar, perlu usaha-usaha pembiasaan dalam bersuci sebelum beribadah.Sangat terbiasa mensyukuri nikmat pemberian Allah dan terbiasa membaca basmalah setiap memulai aktivitas, perlu usaha-usaha pembiasaan dalam berdoa sebelum dan sesudah belajar.

 Catatan:
1.        Dalam merekap nilai sikap, acuan yang digunakan adalah modus yaitu perilaku/kebiasaan yang sering muncul. Contoh Budi untuk karakter “berdoa sebelum dan sesudah belajar” dalam tema-1 nilai 3, tema-2 nilai 4, tema-3 nilai 3, tema-4 nilai 2. Dengan demikian yang masuk dalam rekap adalah nilai 3. Bagaimana jika terjadi perolehan nilai yang sama? Contoh, di tema-1 dan 2 dapat nilai 3, tema-3 dan 4 dapat nilai 4. Jika terjadi demikian maka Bapak/Ibu harus membandingkannya dengan tiga jenis penilaian yang lain, yaitu penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal. Lebih condong ke arah nilai 3 atau nilai 4. 


      
      Untuk jenis penilaian diri, penilaian antarteman, dan jurnal penjelasannya mengikut di aspek sikap sosial saja.


1.b. Sikap Sosial
Penilaian sikap dilakukan melalui kegiatan observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan jurnal.
       a.     Observasi
Instrumen penilaian sikap sosial (KI.2) 
       Tema                    : Diriku
       Indikator              : ~ Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah
              ~ Mengidentifikasi nama teman
              ~ Menyebutkan identitas teman
       Sikap sosial yang akan dinilai:
              ~ percaya diri
              ~ disiplin
              ~ bekerja sama
              ~ Lihat buku guru Kelas I tema-1 Subtema: Aku dan Teman Baru

No
Nama
Percaya diri
Disiplin
Bekerja sama
Blm Terlihat
Mulai Terlihat
Mulai Berkembang
Membudaya
Blm Terlihat
Mulai Terlihat
Mulai Berkembang
Membudaya
Blm Terlihat
Mulai Terlihat
Mulai Berkembang
Membudaya


1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4

Budi










Ali
























dst













Keterangan :
·           Berilah dengan “chechlist” atau “√” pada kolom yang sesuai.
·           Nilai skala pada masing-masing aspek (percaya diri, disiplin, bekerja keras), akan dimasukkan dalam rekap nilai sikap sosial per tema dalam satu semester



No
Nama
Perilaku yang diamati (mulai tema1 - tema4)
Deskripsi
Percaya diri
Disiplin
Bekerja sama
Santun
Tertib
Dst



1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4


Budi





















Ali
















































Dst


























Keterangan :
1.    Angka 1 : belum terlihat, 2: Mulai terlihat; 3: Mulai Berkembang, 4: Membudaya
2.    Rekapitulasi hasil observasi sikap, diperoleh dari observasi terkait dengan sikap sosial dari tema 1 s.d tema 4 yang telah dibuat pada rubrik dari tiap-tiap tema.
3.    Kolom deskripsi diisi kecenderungan yang menunjukkan sikap yang menonjol dan hal-hal yang masih diperlukan bimbingan.